在當前的企業(yè)管理工作中，陶企的基層組織管理不夠健全，工作責任心不到位，職責不夠明確，導致當前產品質量狀況不夠穩(wěn)定。在實際工作中，班組是企業(yè)組織生產經營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產管理組織，車間的班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。
一個班組的班組長是公司生產管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，是一支數量非常龐大的隊伍。為進一步加強生產管理，確保杜絕生產事故的發(fā)生，現提出關于班組長在企業(yè)的地位和作用提出探討，希望各車間引起足夠的重視，積極參與探討，將企業(yè)的管理工作落到實處。
班組長在生產管理中要做的工作
(1)提高產品質量。質量關系到市場和客戶，班組長要領導員工為按時按量地生產高質量的產品而努力。
(2)提高生產效率。提高生產效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創(chuàng)新并挖掘員工生產積極性、改進操作方法和管理流程，生產出更多、更好的高質量產品。
(3)降低生產成本，包括原材料的節(jié)省、能源的節(jié)約、人力成本的降低等等。
(4)防止工傷和重大事故。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設備的安全性能，監(jiān)督職工嚴格按照操作規(guī)程辦事等。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。
(5)人員管理職責。包括人員的調配、排班、勤務、嚴格考勤、員工的情緒管理、新進員工的技術培訓以及安全操作、生產現場的衛(wèi)生、班組的建設等都屬于勞務管理。
(6)生產管理職責。生產管理職責包括現場作業(yè)、人員管理、產品質量、制造成本、材料管理、機器保養(yǎng)等等。
(7)輔助上級。班組長應及時、準確地向上級反映工作中的實際情況，提出自己的建議，做好上級領導的參謀助手。但不少班組長目前卻僅僅停留在日常的人員調配和生產排班上，沒有充分發(fā)揮出班組長的領導和示范作用。
班組長的管理現狀與問題
隨著時代的發(fā)展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式，或者靠自己摸索和積累的經驗來理解什么是管理，缺乏系統的管理知識。所以必須經過系統的理論培訓來提高管理水平，使管理工作由自發(fā)上升到自覺的層次。現在企業(yè)的班組長的管理水平現狀主要有以下幾大類型：
一、生產技術型。生產技術型的班組長往往缺乏人際關系的協調能力，工作方法通常都比較簡單，常常用對待機器的方法來對待人，用對待自然科學的方式對待很多社會現象和人際關系，因此對這一類的班組長有必要進行人際關系方面的學習。
二、盲目執(zhí)行型。盲目執(zhí)行型的班組長帶有比較濃厚的計劃經濟時期的特點，他們往往缺乏創(chuàng)新和管理能力，常常表現為態(tài)度和作風生硬，在工作中往往表現為得過且過，對工作沒有責任心。
三、勞動模范型。在工作中勞動模范型的班組長一般能踏踏實實、勤勤懇懇，但卻不適合擔任領導工作，因此對這部分人如果不進行管理能力方面的學習是很難勝任領導工作的。
四、哥們義氣型。哥們義氣型的班組長對待班組成員常常是稱兄道弟，像哥們一樣，在工作中自然也容易義氣、感情用事，缺乏原則性，實際上早已把自己混同于非正式的小團體的小頭目，沒有發(fā)揮應有的班組長的作用。
總之，班組長普遍存在缺乏管理能力的現象，所以導致了很好的企業(yè)決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執(zhí)行，嚴重地影響了企業(yè)的最終效益，甚至還嚴重地損害了企業(yè)的良好形象。
如何做好班組長
首先，班組長應當清楚自己在企業(yè)里所扮演的角色。準確的把握自己的權利和義務，如果班組長不清楚這一規(guī)范，那么就是沒有實際價值的班組長。當然，在對自己角色的把握上也不可過激，以至不認識或不了解下級群眾。
其二，要了解領導的期望值。作為下級，必須準確地了解領導的指示，以及領導指示的背景、環(huán)境和領導的風格。有時候作為下級費了很大的力氣做某事，但并不是領導所希望的，即使事情沒有做錯，但是費了力氣反而沒有達到應有的效果。這時要選擇適當的時機把自己的建議呈上，讓領導比較全面、準確地接受或者采納建議。了解領導的風格，才能更好地協調好關系，開展好工作。
其三，辦事要公道。下級對上級最大的期望就是要公正，辦事公道說起來容易，但做起來卻非常難。我國由于過去長期受傳統的小農經濟和計劃經濟的影響，公平常常被錯當成平均主義，所以需要班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。而且在工作中，班組長應該及時對下屬進行培訓，還應做到非常慷慨地把獲得的榮譽和獎金分給大家。部下的勞動模范越多，工作就能做得越好。
另外，工廠還需在實踐中加強對班組長的培訓。在生產中抽出一定的時間，采用課堂授課的方式，集體對企業(yè)內部的班組長進行文化知識、職業(yè)道德、專業(yè)技術、管理思維、安全意識及設備的保養(yǎng)維護使用等常識的教育。
